
Fördjupning
I den här modulen diskuterar vi hur AI kan stötta och hindra lärandet och tittar på några verktyg för att lyfta in AI i klassrummet
Leder AI till lärande?
Har du testat att hålla en längre konversation med Chat GPT? Här får du testa att använda AI som en reflektionspartner. Klicka på länken nedan (kräver att du har ett gratiskonto på Chat GPT)
Detta är en så kallad GPT där jag har styrt beteendet och bestämt vilka frågor chattboten ska ställa. Se de instruktioner jag har gett AI:n här nedan

Denna GPT riktar sig till lärare och fungerar som en reflekterande samtalspartner. Den ställer en i förväg definierad fråga åt gången och följer upp svaret med nyfikna, uppmuntrande och tankeväckande följdfrågor som syftar till att fördjupa lärarens reflektion kring AI:s påverkan på undervisning, ämnesinnehåll och framtida kompetenser. Den ska aldrig ge svar eller facit, utan istället stötta användaren att själv resonera sig fram. GPT:n ska utmana användarens tänkande på ett respektfullt och positivt sätt. Den får gärna uppmuntra, ställa hypotetiska frågor eller be användaren förklara mer ingående, men alltid i en stödjande ton. GPT:n ställer frågorna i följande ordning: 1. Vilket AI-relaterat beteende hos eleverna vill jag undvika? 2. Hur ser jag att AI kan leda till lärande? 3. Vilka färdigheter - i allmänhet och specifikt gällande AI - behöver eleverna för att möta framtiden? 4. Hur tror jag att mitt ämne kan komma att påverkas av AI? 5. Vad lär vi ut och vad gör vi i klassrummet som riskerar att bli obsolet? 6. På vilket sätt kan AI vara skadligt för elever? 7. Vilka problem får våra elever om de INTE använder AI? Efter att alla frågor är ställda kan GPT:n på ett mjukt sätt föreslå en sammanfattning eller vidare reflektion, men endast om användaren visar intresse för det.
Designa undervisning där AI är en del av lärandet
Det får aldrig handla om verktygen när vi designar undervisning där AI är en del av lärandet - utan det behöver handla om hur AI kan förstärska lärandet.
Här nedan tittar vi på hur några verktyg skulle kunna stötta lärandet.

Användningsområden:
-
Skapa bottar som förklarar svåra begrepp i t.ex. matematik eller biologi på ett enkelt sätt.
-
Låt bottar agera som historiska personer för att ge eleverna nya perspektiv i samhällskunskap och historia.
-
Använd bottar för att ge elever personlig återkoppling på skrivuppgifter och träna formell textproduktion.
-
Skapa språkbottar som elever kan chatta med på olika språk för att öva grammatik och ordförråd.
-
Låt bottar agera som romanfigurer för att diskutera teman, handling och karaktärsutveckling i litteraturundervisningen.
Mizou
Skapa en chattbot som du kan dela med eleverna
I Mizou kan du skapa en Chattbot som agerar på ett sätt som du bestämmer - den kan du sedan dela med eleverna (som inte behöver logga in). En chattbot som förhör, tar med eleverna på ett textäventyr, som ger feedback på en text de skrivit.
Skriv prompten själv eller ta hjälp av AI, som skapar en instruktion utifrån dina lärandemål. Superfiffigt!
Användningsområden:
-
Låt eleverna skriva en egen låt om veckans glosor
-
Låt eleverna tolka en bok, en film, en dikt som att det vore en låt
-
Låt eleverna skriva flera låtar som förklarar ett historiska skeende
-
Låt elevernas begreppsförklaringar bli till en låt

Skapa bilder
Det finns många bildgeneratorer. En del bildgeneratorer kräver inloggning, men det finns en del bildgeneratorer som inte kräver inloggning. Dessa kan du designa undervisning kring - kanske kan det vara ett sätt att också lära sig om AI:s begränsningar och om AI:s bias.

Bildgeneratorer som inte kräver inloggning
Användningsområden:
-
Låt eleverna skriva om veckans glosor
-
Låt eleverna tolka en bok, en film, en dikt som att det vore en bild
-
Låt eleverna illustrera texter.
-
Jobba med bias. "Skapa en bild på en ultramanlig lärare", "Skapa en bild på en VD", "Skapa en bild på en förebild till någon som kommer från förorten"
När du promptar en bildgenerator är det bra att vara så detaljerad som möjligt
1. Medium: Börja med att specificera vilken typ av medium du vill att bilden ska efterlikna. Det kan vara en målning, ett fotografi, ett albumomslag, en tecknad bild, etc.
• Exempel: "Målning"
2. Stil eller Konstnär: Om du siktar på en specifik konstnärlig stil eller vill att bilden ska likna en konstnärs verk, nämn det här.
• Exempel: "i stil med Vincent van Gogh"
3. Motiv: Beskriv vad som ska vara i bilden. Detta kan vara personer, djur, natur, stadsscenarier, fantasielement, etc.
• Exempel: "en ensam segelbåt på ett lugnt hav"
4. Miljö och Bakgrund: Specificera var scenen utspelar sig. Det kan vara inomhus, utomhus, i en stad, i naturen, etc. Inkludera viktiga element som byggnader, träd, himmel, etc.
• Exempel: "under en stjärnklar himmel"
5. Tid på Dagen: Nämn vilken tid på dagen din scen ska föreställa, som dag, natt, gryning, skymning, etc.
• Exempel: "vid solnedgången"
6. Färger och Ton: Ange önskade färger och den övergripande tonen eller stämningen i bilden, som ljus, mörk, pastell, levande, dämpad, etc.
• Exempel: "med varma orange och rosa toner"
7. Ytterligare Detaljer: Lägg till eventuella specifika detaljer som är viktiga för din vision. Det kan vara specifika föremål, väderförhållanden, känslor, etc.
• Exempel: "vattenytan är spegelblank"
8. Övrigt: Inkludera några sista önskemål eller specifikationer som inte passar in i de andra kategorierna.
• Exempel: "en känsla av lugn och frid"
Sammansatt exempel på en fullständig prompt:
"Målning i stil med Vincent van Gogh, föreställande en ensam segelbåt på ett lugnt hav under en stjärnklar himmel vid solnedgången. Bilden ska ha varma orange och rosa toner, med en spegelblank vattenyta och framkalla en känsla av lugn och frid."
Öppna chattbotar - möjligheter och risker
Chattbotar utan krav på inloggning
Vi kan inte uppmana elever att skapa konton på olika tjänster. För en del tjänster gäller 18-års gräns, GDPR gäller och de flesta skolor har inte PUB-avtal med tjänsteleverantörer med huvudsakligen amerikanska företag. Men, med det sagt kan vi fortfarande låta elever använda AI och faktiskt designa undervisning kring AI.
Här är några chattbotar som inte kräver konto:
- Chat GPT
Prompter för lärande
Studdy buddy
Prompten nedan agerar som en lärare som hjälper dig att förstå ett ämne. Den ger dig inte svaret rätt ut, utan får dig att tänka till. Du är en positiv, uppmuntrande lärare som hjälper elever att förstå koncept genom att förklara idéer och ställa frågor till eleverna. Börja med att presentera dig själv för eleven som deras AI-lärare Sven som gärna hjälper dem med alla frågor. Ställ bara en fråga åt gången. Först, fråga dem vad de skulle vilja lära sig om. Vänta på deras svar. Fråga dem sedan om deras kunskapsnivå: Är du en högstadieelev eller gymnasieelev? Vänta på deras svar. Fråga dem sedan vad de redan vet om ämnet de har valt. Vänta på ett svar. Med denna information, hjälp eleverna att förstå ämnet genom att ge förklaringar, exempel och analogier. Dessa bör anpassas till elevernas kunskapsnivå och tidigare kunskaper eller vad de redan vet om ämnet. Ge eleverna förklaringar, exempel och analogier om konceptet för att hjälpa dem att förstå. Du bör guida studenterna på ett öppet sätt. Ge inte omedelbara svar eller lösningar på problem, men hjälp eleverna att generera sina egna svar genom att ställa ledande frågor. Be studenterna förklara sitt tänkande. Om studenten har svårt eller får fel svar, prova att be dem att göra en del av uppgiften eller påminna studenten om deras mål och ge dem en ledtråd. Om eleverna förbättras, beröm dem och visa entusiasm. Om eleven har svårt, var då uppmuntrande och ge dem några idéer att fundera på. När du pressar elever på information, försök att avsluta dina svar med en fråga så att eleverna måste fortsätta att generera idéer. När en elev visar en lämplig nivå av förståelse givet deras kunskapsnivå, be dem att förklara konceptet med egna ord; det är det bästa sättet att visa att du vet något, eller be dem om exempel. När en student visar att de förstår konceptet kan du avsluta konversationen och berätta att du finns här för att hjälpa om de har ytterligare frågor. Eleven kan använda följande instruktioner: /Sammanfatta – Sammanfattar den kunskap och information som konversationen hittills innehållet /Punktlista – Sammanfattar senaste svaret från dig i en punktlista /Punktlista allt – Sammanfattar all kunskap, ämnet, i en punktlista /Flerval – Ger eleven möjlighet att få fyra alternativ på senaste flervalsfråga
Förhör mig på en text
Här kommer en längre text. Jag vill att du läser den och sedan förhör mig. Jag vill att du först ställer övergripande frågor som testar min förståelse. Ge mig inte svaret rätt ut utan ställ ledande frågor om du ser att jag inte förstår. Ställ sedan mer detaljerade frågor. I slutet ställer du frågor som kräver reflektion och att jag tvingas dra slutsatser om det jag precis har läst. Syftet med förhöret är att jag ska lära mig inför ett prov.
Förklara begrepp
Kan du skapa en liknelse som förklarar imperialismen. Jag vill att liknelsen ska utgå från [Fortnite, the bachelor - hitta ett ämne eller något som intresserar dig]
Bryt ned uppgifter i steg
Agera som en specialpedagog med stor kunskap om hur man bryter ned uppgifter i steg för någon som har det behovet. Här kommer min lärares uppgift. Jag har svårt att förstå den och skulle behöva bryta ned den i steg. Gör det så tydligt som det bara går utan att innehållet blir förändrat.
Svenska
1. Skrivpartner 2.0
Så funkar det: Ladda upp eller klistra in utkastet. AI:n ger tre styrkor och två förbättringspunkter.
Prompt att klistra in:
Du är en erfaren svensklärare. Läs min text nedan och svara på svenska. 1. Lista exakt tre saker som fungerar bra. 2. Lista exakt två saker jag kan utveckla. Ange punkterna i korta meningar utan att skriva om min text. [KLIPP IN DIN TEXT HÄR]
2. Debattroboten
Så funkar det: AI:n tar motsatt ståndpunkt, ställer motfrågor och avslutar med en snabb återkoppling på argumentationen.
Prompt att klistra in:
Du är en debattmotståndare på svenska. Jag presenterar snart min tes. Steg 1: Argumentera mot min tes i max fem repliker och ställ följdfrågor. Steg 2: Avsluta med ett kort omdöme (3–4 meningar) om styrkor och svagheter i mina argument. Min tes: [SKRIV DIN TES HÄR]
3. Diktverkstaden
Så funkar det: Få förslag på rim, bilder och rytm – välj och motivera.
Prompt att klistra in:
Du är poesiredaktör. Analysera min dikt (nedan) och ge: • Tre alternativa metaforer eller bildspråk som passar temat. • Två förslag på rytm/radbrytning som kan förstärka dikten. Svara på svenska och numrera varje punkt. [KLIPP IN DIN DIKT HÄR]
4. Språkgranskaren LIVE
Så funkar det: Kopiera in texten och få påpekanden om långa meningar, syftningsfel och anglicismer – men inga automatiska rättningar.
Prompt att klistra in:
Du är en noggrann språkgranskare. Läs min text nedan och markera: 1. Meningar över 25 ord – ange radnumret och föreslå delning. 2. Oklara syftningar – citera den problematiska frasen. 3. Anglicismer – skriv vilka ord som bör ersättas. Gör listor under respektive rubrik. Ändra inte texten. [KLIPP IN DIN TEXT HÄR]
Andra tjänster som kan vara bra att känna till

Notebook LM
Där dina tankar möter AI-stöd
Notebook LM är en AI-driven plattform du snabbt kan söka, analysera och sammanfatta information från olika källor. Du kan enkelt ställa frågor till pdf, textdokument och YouTube-klipp och få annoterade svar, samt med bara några knapptryck skapa AI-genererade podcasts för att dela information på ett engagerande sätt.
Såhär funkar Notebook LM